MACLI, un kit pédagogique pour comprendre les microclimats urbains

La maquette MACLI « le changement climatique en kit pédagogique » a été expérimentée dans trois établissements scolaires marseillais. Sous forme de valise à roulettes pédagogique, cet outil contient des éléments miniaturisant une ville et simulant la chaleur du soleil pour en mesurer son impact sur les matériaux de construction habituellement utilisés. MACLI permet ainsi de comprendre le climat et de réfléchir sur l’usage des matériaux dans l’urbanisme en simulant les effets du changement climatique. Ce projet est mené par le Laboratoire Population Environnement Développement (UMR 151 Aix-Marseille Université, Institut de Recherche pour le Développement) depuis décembre 2017. Il est accompagné par la Satt Sud-Est, acteur régional du développement de l’innovation.

Un partenariat avec le rectorat d’Aix-Marseille a été mis en place pour expérimenter ce prototype inédit. Pendant l’année scolaire 2018/2019 le collège Le Ruissatel, Auguste Renoir et le lycée Montgrand ont reçu trois kits. Des élèves d’un club de sciences, d’un projet pédagogique et d’une spécialité « Méthodes et pratiques de la science » ont pu bénéficier de la maquette afin de rechercher des solutions pour préserver l’environnement. Pour ses créateurs: « la maquette MACLI a l’avantage de proposer une grande diversité d’approches pédagogiques en fonction des niveaux des élèves ».

Une innovation, des enjeux environnementaux et sociétaux majeurs

L’objectif pour la Satt Sud-Est est aussi de « transférer le prototype de maquette auprès d’un acteur socio-économique qui « industrialise » l’innovation pédagogique ». MACLI vise ainsi aussi bien les publics scolaires que le milieu de l’urbanisme et de l’aménagement du territoire. La volonté reste la même cependant : sensibiliser à l’impact du changement climatique sur l’aménagement urbain. MACLI souhaite ainsi répondre à la problématique : « comment gérer, anticiper et réguler les microclimats générés par les espaces urbains ? ». Vaste chantier.